À quoi servent les professeurs et les intellectuels ? Du drame des ‘‘diplômes alimentaires’’ à une ‘‘intellectualité’’ engagée

https://doi.org/10.57988/crig-2087

Auteurs

  • Telesphore Muhindo Malonga Université Catholique du Graben

Mots-clés :

Professeur, intellectuel, doctorat, société

Résumé

Être Professeur ou intellectuel en RDC, est-ce un honneur, un statut ou une responsabilité ? Il semble que, pour bien des Congolais, être diplômé ou être qualifié d’intellectuel octroie davantage un statut social pour garantir l’accès à la richesse matérielle et à la nourriture, plutôt que d’être une source de responsabilité pour le relèvement intégral des membres de leur société. De ce point de vue, Mgr Emmanuel Kataliko nous lance un défi permanent : faire de notre savoir et de la formation universitaire de la jeunesse un outil de transformation qualitative. Le diplôme ne confère pas seulement un statut social mais surtout une responsabilité dont le seul honneur est de savoir servir l’intérêt social par des solutions innovantes à des situations toujours inattendues. Un savoir et un intellectualisme socialement désengagés sont bel et bien morts.

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Biographie de l'auteur

Telesphore Muhindo Malonga, Université Catholique du Graben

Professeur ordinaire à l’Université Catholique du Graben. E-mail : malongateles@gmail.com

Références

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Autres Écrits

Texte de loi :

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Ouvrages

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Publiée

2025-09-12

Comment citer

Muhindo Malonga, T. (2025). À quoi servent les professeurs et les intellectuels ? Du drame des ‘‘diplômes alimentaires’’ à une ‘‘intellectualité’’ engagée. Parcours Et Initiatives : Revue Interdisciplinaire Du Graben (PIRIG), (Spécial). https://doi.org/10.57988/crig-2087