NTUNDA MWEMBO LUBOTA, J.-P.; KITENGYE SOKONI, S.; SAFARI MUPFUNI, T.; KAPENGA KITENGIE, C.; KAUMBU NGOYI, C.; NDJIBU NTUNDA, C.; MULENDA MUKONKOLE, W.; RUHEKENYA JUMAPILI, S. Enjeux pédagogiques de l’enseignement du français en contexte plurilingue et analyse des erreurs interférentielles chez les apprenants de 7e et 8e années en RD Congo : étude de cas à Tshofa. Parcours et Initiatives : Revue interdisciplinaire du Graben (PIRIG), [S. l.], v. 17, n. 34, p. 213–234, 2026. DOI: 10.57988/crig-2163. Disponível em: https://www.crigpug-ucg.org/index.php/pirig/article/view/346. Acesso em: 12 sept. 2026.