Ntunda Mwembo Lubota, J.-P., Kitengye Sokoni, S., Safari Mupfuni, T., Kapenga Kitengie, C., Kaumbu Ngoyi, C., Ndjibu Ntunda, C., Mulenda Mukonkole, W., & Ruhekenya Jumapili, S. (2026). Enjeux pédagogiques de l’enseignement du français en contexte plurilingue et analyse des erreurs interférentielles chez les apprenants de 7e et 8e années en RD Congo : étude de cas à Tshofa. Parcours Et Initiatives : Revue Interdisciplinaire Du Graben (PIRIG), 17(34), 213–234. https://doi.org/10.57988/crig-2163