Ntunda Mwembo Lubota, J.-P., Kitengye Sokoni, S., Safari Mupfuni, T., Kapenga Kitengie, C., Kaumbu Ngoyi, C., Ndjibu Ntunda, C., Mulenda Mukonkole, W. et Ruhekenya Jumapili, S. 2026. Enjeux pédagogiques de l’enseignement du français en contexte plurilingue et analyse des erreurs interférentielles chez les apprenants de 7e et 8e années en RD Congo : étude de cas à Tshofa. Parcours et Initiatives : Revue interdisciplinaire du Graben (PIRIG). 17, 34 (mars 2026), 213–234. DOI:https://doi.org/10.57988/crig-2163.